Досвід роботи

  Динамічне нарощення, швидка зміна знань, технологій, інформації в сучасному суспільстві зумовлює перед особистістю завдання навчитися вчитися, виробити потребу в навчанні впродовж всього життя.

Своє завдання вчителя вбачаю у створенні таких умов для навчання, за яких ставлення учня до навчального матеріалу мало б перетворювальний характер, тобто знання  мають стати їх особистими надбаннями. Бачення виховання розумної, творчої, практичної, всебічно розвиненої особистості спонукало мене до вибору проблеми: «Розвиток пізнавальної самостійності школярів через використання технології проблемно-пошукової  діяльності при вивченні математики».

У своїй педагогічній практиці апробовую спосіб інтеграції окремих елементів таких сучасних технологій навчання: проектне навчання, інтерактивні технології, особистісно-зорієнтоване навчання.

Для того, щоб така інтеграція принесла бажаний результат, намагаюся вникнути в методику кожної з освітніх технологій і використовувати на своїх уроках залежно від теми, мети виучуваного матеріалу, типу уроку.  Поєднання цих технологій вважаю ключовим для реалізації технології проблемно-пошукового навчання  при вивченні математики. Спираюсь на такі проблемно-пошукові методи навчання: евристичний (частково-пошуковий), проблемний, дослідницький.

З інтерактивних технологій при подачі нового матеріалу застосовую: «Асоціативний кущ», «Броунівський рух», «Ажурна пилка», які дають можливість кожному учневі відчути свою значущість. На уроках закріплення знань, умінь та навичок практикую групові форми роботи, технології «Акваріум», «Дерево рішень», «Коло ідей»,  які навчають школярів математично грамотно висловлювати свою думку, умінню терпляче вислуховувати ідеї однокласників. Цікавими для учнів є «Математичне лото», «Хрестики-нулики», «Бліц-тести», «Математична естафета» тощо.

 Використання інтерактивних технологій не самоціль для мене, а засіб створення атмосфери доброзичливості  й порозуміння, зняття з душі дитини  почуття страху, спосіб зробити її розкутою, навіяти впевненість у своїх силах, налаштувати на успіх, виявити здібність до творчості.

В своїй роботі надаю перевагу короткотривалим проектам.  

 Часто використовую різноманітні програмні засоби навчання, власні мультимедійні презентації.  Це викликає живий інтерес в учнів, покращує процес засвоєння матеріалу, унаочнює пізнання, сприяє розвитку творчих здібностей.